pg电子游戏试玩:访哈尔滨轻工业校园校长阮培毅

　　阮培毅，1965年出世，中共党员，特级教师，历任哈尔滨市榜首中学副校长、哈尔滨市第六中学副校长，2011年9月担任哈尔滨轻工业校园校长，兼任我国人才研究会教育人才专业委员会常务委员、黑龙江省信息技术教育专业委员会理事。曾获黑龙江省五四奖章、全国中小学科研兴校先进作业者、黑龙江省师德先进个人、黑龙江省骨干教师、哈尔滨市优异员等多项荣誉。

　　哈尔滨轻工业校园创建于1958年，是一所以培育契合地域经济展开需求的二产专业实用型技术人才为政策的国家要点中等作业校园。校园一直坚持以服务为主旨、以作业为导游、以质量为中心、以才干培育为要点的办学理念。展开国家级演示校建造以来，校园又在产学结合、校企协作等方面进行了深化的探究和实践，在内在展开、联合办学、特征教育的路途上完结了快速展开。2011年，阮培毅就任校长后，用文明做引领，明确提出了“行远自迩，登高自卑”的校训，确立了“感恩、容纳、奉献、立异”的校园精力，树立了“对症下药、德技双馨”的教风和“学做结合、知行共同”的学风，务实、担任、容纳、奉献、感恩的校园文明气氛逐步构成。作为从普教体系生长起来的特级教师，阮培毅校长进入作业教育范畴后，在国家演示校项目建造的实践中不断探究，短短两年时间内，构成了自己对作业教育的考虑，并带领校园迈上了一个新的台阶。12月，在千里冰封、万里雪飘的冰城，本刊记者特地对阮校长进行了采访。

　　记者：阮校长您好，十分感谢您承受咱们的采访！在观赏校园的进程中，我发现哈尔滨轻工业校园尽管是一所以二产类专业为主的作业校园，可是在校园中却随处可见各种功力深沉的书画作品、名言警句，充满了古典文明气味，让人耳目一新，尤其是主楼门匾上镌刻的“行远自迩、登高自卑”8个大字更是让人形象深化。这些应该也浸透了您对作业教育校园文明和办学理念的考虑，能和咱们共享一下吗？

　　阮培毅：首要十分感谢《我国作业技术教育》杂志社一行冒着酷寒来到咱们冰城进行采访。我尽管一直在教育战线作业，但就作业教育范畴而言仍是一名新兵。2011年7月，哈尔滨轻工业校园开端进行国家演示校项目建造，当年9月，我从哈尔滨第六中学调任哈尔滨轻工业校园校长，可以说没有任何过渡期、习惯期，直接就被扔进了作业教育变革展开的浪潮里。两年多来，我和整体师生职工在演示校项目建造的实践中，坚持求真务实，按部就班，以儒家文明引领校园文明建造，构成了杰出的作业环境和育人环境。

　　“行远自迩，登高自卑”是我校的校训。我一直以为，关于一所校园而言，校园文明和办学理念十分重要，而校训则是校园文明的中心，是校园的魂灵，它既能表现校园的教育理念、治校精力，也能反映出教风、学风和校风，特别是可以彰显出校园的前史和文明底蕴，会集表现出校园的精力内在。校园要更好地展开，就要有一个有高度的校训作为引领。所以，我就任伊始，坚持内聚人心、外树形象，首要从构建校园文明下手，提出了“行远自迩，登高自卑”的校训。这句出自《中庸？行远章》的校训因为不多见，所以开始大部分师生并不能精确了解其意义，乃至有人质疑：“作业校园本身现已够弱势了，莫非还要以‘自卑’为校训？”为此，我专门举行研讨会，安排师生研究讨论其内在。“行远自迩，登高自卑”原句是：“正人之道，辟如行远，必自迩；辟如登高，必自卑。”意思是：正人干事要由浅入深，比如到远方去，必定先从近处起程，要到高处去，必定先从低处起步，阐明干事要按必定的次第，由小到大、由易到难、按部就班。关于校园而言，便是要依据前史传承经历，安身现在开辟未来，最不普通的成果常常便是把简略的作业做好；关于教师而言，便是要以“校园无小事，处处是教育”为原则，对待作业，不求别具一格，只求兢兢业业，要把教育包含在一个笑脸、一声问好、一件实事中，通过一言一行浸透对学生的爱和教育；关于学生而言，“千里之行，始于足下”，校园通过校训教育学生要从小事做起，重视细节，兢兢业业，只要这样才干完结高远政策。校园在校训的引导下，确认了合适新时期的校风、办学政策、办学理念、校园精力等，找回校歌并大力传扬，为校园的每条路途命名，将书法家的题字匾悬挂于走廊，将《弟子规》引入讲堂……校园通过这些做法大力提倡儒家文明，以儒文明治校，以文明人、以文明事，将陈旧的中华文明与现代职校相结合，并将之包含于育人作业之中，纯粹了校风，宏扬了正气，校园文明空前昌盛，校园进入到文明办理的高层次。校园成功创建了有特征的儒文明型调和校园，被评为哈尔滨市教育体系“三育人”作业先进单位、哈尔滨市教育体系先进集体标兵，被评为国家特征办学先进校园。

　　记者：您以为校园在这两年多的国家中等作业教育变革展开演示校园建造的进程中，有哪些进步或许收成？

　　阮培毅：我校国家演示校建造项目详细建造内容包含中央财政要点支撑建造的机械制作技术、机电技术运用、食物生物工艺、动漫游戏4个专业项目，以及龙江工艺品特征项目两方面，校园以4个要点专业项目和1个特征项目建造为抓手，以“学知、学做、学共存”为培育政策，获得了显着的成效。

　　一是校园办学条件进一步改进。演示院校建造使校园办学条件、育人环境发生了显着改变，根底条件愈加完善，育人环境愈加契合中等作业教育的需求。如，新增300米规范塑胶跑道体育场，体育馆内各项运动施行愈加完善；图书馆图书更为丰厚，材料愈加充分；校园网覆盖率到达100%；建成了融教育、练习、实习实训、作业技术判定多种功用于一体的、满意“教育做”一体化教育需求的“一体化”实训基地8个、“一体化”实训室44个、三维仿线个。

　　二是师资队伍建造获得显着效果。演示校建造的两年间，咱们依照“高技术、高本质、数量足、结构优”的建造思路，多行动强化专业教育团队建造。通过加强师德师风建造、施行“人才强校”战略、执行《兼职教师聘任准则》等办法，加强师资队伍建造。两年来，校园先后遴派70余名优异教师参与国家、省、市骨干教师练习，共派95人次到企业实践，引入39名作业企业能工巧匠参与教育教育活动。现在，校园已开始构成了一支专兼结合、结构合理的“双师型”教育团队。

　　三是推行工学结合的人才培育形式。在演示校建造进程中，4个要点建造专业以校企协作为渠道变革人才培育形式，依据企业岗位需求将作业道德、专业本质、人文本质和立异精力贯穿专业人才培育的全进程，构建了机电运用专业的“工学结合、2+1分段式”，食物生物工艺专业“一、二、三、五层级推动式”，机械工程专业的“做学合一、才干递进四段式”，动漫游戏专业“产教结合、学岗一体式”等工学结合的人才培育形式。

　　四是展开专业与岗位对接的课程体系变革。校园4个要点建造专业以“专业对接工业、课程内容对接作业规范、教育进程对接出产进程、学历证书对接作业资格证书”为切入点，构建了契合学生认知规则、作业生长规则和作业企业展开要求的课程体系，开发以进程为导向、使命为驱动、产品为载体的才干练习课程。校园共完结16门优质中心课的建造，建成省级精品课8门、校级精品课3门；编写21部校本教材，在高等教育出书社出书演示校建造效果教材11部，在机械出书社出书3部；开发52门课程规范；建成了内容丰厚的教育资源库，这些效果在中职校园的课程体系变革中起到了杰出的演示效果。

　　五是特征项目建造成效凸显。校园建造的特征项目是龙江特征工艺品项目，以开发制作特征工艺品——鱼皮画为要点，依照“突出要点、分步建造、开辟立异、强化特征”的政策，展开校企协作。延聘能工巧匠，推行“讲堂与实训场所结合，实践与出产结合，教育与产品开发结合”的三结合形式，选用项目教育法进行实践教育，对宏扬地域特征传统文明，拉动黑土文明工业产生了活跃的效果。

　　六是校企协作愈加深化。校园成立了与演示校建造相习惯的校企协作安排安排，拟定了卓有成效的校企协作规章准则、运行机制。在演示校建造期间，4个要点建造专业共签定校企协作单位30家，与哈尔滨恒新实业展开有限公司等8家企业签署了订单培育协作协议。一起，校园完善了“筑巢引凤、引企入校”的准则机制，引入哈尔滨美韵音响设备有限公司进驻校园与机电技术运用专业协作、引入哈尔滨市大都生物技术有限责任公司泓红酒交易分公司与食物生物工艺专业协作，使校园和企业完结设备、技术等方面的优势互补，实在进步了育人的针对性和实效性，进步了技术型人才的培育质量。

　　七是重视校园文明建造。校园以学生的行为习惯培育为依托，将文明礼仪、作业情绪融入专业课、文明课的教育中，将企业文明融入实训的各个环节，使学生养成杰出的作业本质；校园兴办军英班，对学生进行准军事化练习和教育，以点带面，用典范的力气鼓动和鼓励学生养成杰出的行为习惯；校园以学生的文明礼仪教育为渠道，活跃安排学生参与全国中等作业校园“文明风貌”比赛，展开艺术节、技术节、运动会、《弟子规》诵、拓宽夏令机电技术运用专业学生在实训基地装置配电箱营、演讲比赛等活动，构成了“工业文明进校园，企业文明进讲堂，中华传统文明进教室”的气氛，学生的归纳本质得到了全面进步。

　　八是信息化建造成效显着。演示校建造期间，校园完结了数字化校园工程的建造，首要包含5项工程：数字化校园网络、数字化安全校园监控、数字化智能播送、数字化校园一卡通及数字化校园网络中心机房。数字化校园网络工程的施行，完结了校园日常办理、教育、科研、学习、日子等的一站式服务；数字化安全校园监控体系的运用，创始了校园监控办理的新时代，完结全校近400个监控点的实时监控；数字化智能播送体系的树立，可以完结对点寻呼、分组寻呼和全区寻呼、多音源一起传输、独立播送、电话播送、远距离传输等功用；校园一卡通体系的注册，为全校师生供给了就餐、超市、洗浴、运动、日常考勤、电子阅读等一卡式服务，完结了一卡在手，走遍校园的数字化运用；数字化校园网络中心机房的树立，为校园的网站建立好了信息化运用渠道，使信息化运用体系包括教育和办理中心事务。

　　记者：咱们看到校园的办学政策是“安身龙江、服务国家、走向世界”，在演示校项目建造的两年中，校园是怎么发挥本身的社会服务才干和演示辐射效果的？

　　阮培毅：我以为，进步作业校园服务区域经济展开的才干，是区域社会经济展开局势所需，也是作业教育服务国家战略才干的政策所求。校园在演示校建造的进程中，不只活跃服务社会，并且活跃发挥本身的演示辐射功用，获得了较好的演示效果。

　　其一，专业对接企业，为区域经济社会展开运送技术人才。两年来，校园毕业生的作业单位包括了配备制作、食物、医药、电工电子、工艺美术等相关作业企业，毕业生作业率由本来的97%添加到现在的99%，为地域经济的复兴展开供给了坚实的人才保证。

　　其二，整合校内优势资源，供给员作业业技术进步练习。两年来，校园使用完善的实训设备、先进的技术，为其他中职校园机电、机械专业教师展开了数车、数铣等专业方向的技术练习，为校企协作企业供给了面制品加工、单片机技术、电气控制装置与调试等岗位方向的职工技术进步练习，累计达5390人次。

　　其三，校企深度交融，为协作企业供给技术服务。校园加大科技服务和技术开发力度，屡次为校企协作单位进行技术指导，供给免费技术咨询。如机电技术运用专业为哈尔滨美韵音响设备有限公司供给长时间技术服务，机械专业与哈尔滨博深科技公司协作发明晰国家专利《可调锁紧力的定位锁紧安排》等，亲近了校企协作关系，完结了互利共赢。

　　其四，两年来，校园充分发挥国家中等作业教育变革展开演示校园效果，做好辐射和带动作业。作为大赛基地，校园承办了黑龙江省中职校园电工电子技术大赛，哈尔滨市中职校园机械、机电专业技术大赛；作为哈尔滨市骨干教师练习基地，校园教师为全市骨干教师做了优异演示课、说课展现，遭到共同好评；牵头安排了“黑龙江省作业教育实训基地”项目建造及触动课题研究作业，安排全省20余所演示校建造校园展开归纳性、区域性、专业性及校企协作演示性实训基地项目建造；成功带动了同类中职校园的内在建造，与国内同类校园的沟通日渐增多，先后有台州市、邢台市等30多个观赏调查集体前来校园观赏调查，校园毫无保留地将演示建造效果与兄弟校园共享，带动了中等作业校园共同展开，充分发挥了演示辐射和带动效果。

　　记者：通过两年的国家演示校项目建造的洗礼，校园办学质量有了较大的进步，您对往后校园的展开还有哪些想象或等待？

　　阮培毅：我校在演示校建造的进程中获得了一些成果，可是咱们还应清醒地看到，校园和其他发达地区的作业院校比较还有距离。如，因为资源整合，四校合一，校园专任教师中50岁以上教师占有较大比率，师资队伍构成趋于老龄化，往后需求进一步加强对年青教师的引入和培育。一起，校园4个要点专业构建的工学结合人才培育形式有待于在专业群中推行施行，并在施行的进程中将各种人才培育形式加以完善，以要点专业带动其他专业共同展开，培育高本质的人才。

　　记者：十分感谢您承受本刊的采访！咱们信任，在国家、省、市三级政府和职能部门的刚强领导和大力支撑下，校园必定可以在中等作业教育的变革展开上再攀顶峰，为中等作业教育事业展开作出更大奉献！（本刊记者 李术蕊）

上一篇：哈尔滨轻工业校园 下一篇：狠抓工风格格树牢师德底线——哈尔滨轻工业校园